Закрити
Як подружити дитину з книгою?
30 Січня 2018, 15:01 , Переглядів: 744
FacebookTwitterLivejournal
Як подружити дитину з книгою? Фото: ostriv.in.ua Як подружити дитину з книгою?

Читання - це захоплююче, нескладне і доступне заняття, яке і вчить, і розвиває, і виховує. Робить нас людяними...

Мій друг по дитячим іграм Сергій читав багато. Читав теплими літніми вечорами, сидячи на ганку, і довгими зимовими вечорами, влаштувавшись біля грубки. Використовував для читання кожну вільну від навчання і господарських доручень батьків хвилину днем. Сергій був трохи старший за мене і моїх подружок і поблажливо називав нас «малими». Іноді він вів з «малими» просвітницьку роботу - розповідав нам прочитане. Слухати його було дуже цікаво! Ми навіть чекали, коли ж Сергій прочитає нову книгу і розповість її нам.

Багато читаючий Сергій не був відмінником. Він був непроглядній трієчником. Однак дружба з книгою і вміння знайти в книзі потрібну інформацію міцно увійшли в його життя.

Зараз моєму синові 13, як колись Серьожі. Син один з кращих учнів в класі. Син багато читає з точки зору його однолітків. Однак син читає в рази менше, ніж колись читав трієчник Сергію! Набагато частіше я бачу сина за комп'ютером, ніж за книгою ...

Чому комп'ютер витісняє книгу?

Витіснення комп'ютером книги з життя нинішніх дітлахів - поширена проблема. Особливо комп'ютер перемагає в тих випадках, коли за монітор вмощується ще толком не навчився самостійного читання малюк. І справа тут ось в чому. Навчаючись читанню, дитина поступово розвиває вміння бачити в уяві картини, намальовані письменником. У дошкільнят і молодших школярів це вміння ще не розвинене. Насилу читаючи по складах про велику-превелику ріпку, дітям ще важко одночасно представляти город, велетенську ріпку, діда, що витягує її з землі і тих, хто поспішає йому на допомогу бабку, внучку, Жучку і інших героїв казки. Тому діткам необхідні книжки з барвистими різнокольоровими картинками на тему прочитаного. Ілюстрації запускають уяву, в цю пору заповнюють його цілком, залишаючи місце для фантазії дитини. Розвивається фантазія і одночасно розвивається вміння дитини бачити в уяві прочитане. І настає час, коли юному читачеві вже не потрібні ілюстрації, щоб зацікавитися книжкою. Однак на це потрібно витрата сил і часу.

Комп'ютер (поряд з телевізором і в більшій мірі, ніж телевізор) все підносить на «блюдечку з блакитною облямівкою»: і готову картинку, і словесний, і звуковий супровід. І все яскраве і помітне. Звичайно, легше не витрачаючи зусиль споживати екранну продукцію. Але для фантазії в цьому випадку місця залишається все менше, а в гіршому випадку вона виявляється взагалі заблокованою. Значить, читати стає ще важче і, як здається дитині з нерозвиненою фантазією, не цікаво. В результаті дитина відмовляється від читання.

Крім того, на комп'ютері можна не тільки читати, а й грати. Ігри для дівчаток і хлопчиків, для дошкільнят і школярів набувають особливої ​​популярності серед дітей. Тепер не треба купувати додаткові матеріали для ігор, дитина може пограти в перукаря, доктора, кулінара і ін. за комп'ютером.

Мінуси комп'ютеризації

Крім збідненого фантазії великий мінус сидіння за комп'ютером перевантаження нервової і зорової систем дитини.

Ще великий мінус - у дитини не розвивається вміння глибоко вникати в зміст прочитаного тексту і сприймати досить великі обсяги інформації. Мені довелося почути від дорослої людини, дитинство і отроцтво якого пройшли за комп'ютером і без книг, що будь-який інформаційний текст повинен бути не більше однієї сторінки, тому що «не вистачить терпіння його читати».

Запобіжні заходи з комп'ютером

Що ж робити, щоб комп'ютер не витіснив книги з життя дитини і щоб підростаючий людина могла бути одночасно «на ти» і з книгою і з комп'ютером і використовувати можливості і того і іншого? Необхідно обмежити сидіння дошкільника за комп'ютером, а ще краще, якщо дитина почне освоювати комп'ютер пізніше. З книгою дитини необхідно познайомити раніше, ніж з комп'ютером. Однак виникає питання, яким чином дитини знайомити з книгою?

Рано вчимося читати: це корисно або шкідливо?

Здавалося б, все просто: хочеш, щоб дитина була читаючою - почни рано навчати його читанню і це розвине його любов до книг. Ні! Ефект від раннього навчання самостійного читання виходить зворотний. Дитина до навчання читанню повинен дозріти. У кожної дитини цей момент дозрівання індивідуальний. Батькамі важливо помітити, коли дитина дійсно готова навчатися читати.

Досить часто така готовність наступає в 6 років. Які ознаки сигналізують про готовність до навчання читанню? У дитини з'являється бажання навчитися читати самому. Дитина бере книжку і вдає, що читає, а насправді розповідає вірші або казку, яку знає напам'ять. Бажання навчитися читати зростає і міцніє. У дитини не ллються сльози градом, якщо мама взяла книжку і сказала, що зараз почитаємо, і після цього підеш гуляти. Він спокійно приступає до заняття. Умінням читати дитина пишається і вважає це ознакою свого дорослішання.

Вчитися читати, наприклад, в 4 роки або ще раніше - бігти попереду віку дитини, забуваючи мудрість про те, що всьому свій час. Навіть, якщо малюк навчиться читати цілком стерпно, є ризик відбити у нього любов до книги. Навчання читання не дозрілого до цього малюка сильно стомлює його і може стати для дитини нудною і важкою повинністю. Яка вже тут любов до книги ?!

Найбільш підходяща тактика знайомити дитину з книгою рано, а з навчанням читання не поспішати.

Мама, допоможи мені познайомитися з книжкою!

Знайомство з книжкою означає читання дитині вголос і розглядання з ним ілюстрацій. Перша книжка обов'язково повинна бути підібрана відповідно до віку дитини з чіткими і барвистими картинками і простим зрозумілим змістом. Деяких діток можна познайомити з книжкою вже близько року. Першою книжкою однорічного малюка може бути картонна книжечка з картинками і коротенькими віршами по темі картинок. Розгляньте з дитиною ілюстрації і поясніть їй їх. Ще може підійти азбука. Але поки не для вивчення букв. Мама може називати вголос предмети, намальовані в абетці, наприклад, «лелека», «кавун» і показувати на відповідну картинку. Потім, коли малюк трохи підросте, можна перейти до простих дитячих казок і, звичайно, дитячим віршам. Часто малюки краще сприймають вірші, тому книжки з віршами повинні складати основу бібліотеки крихти. Вірші складні, прості, зрозумілі, легко запам'ятовуються. Класика поезії, як для малюків, так і для школярів. 

Хороші дитячі вірші для наших малюків - своєрідна психотерапія. Сучасний світ з його прискореним ритмом життя і більший обсяг інформації дає серйозне навантаження на психіку і нервову систему дітей. Зросла збудливість, некерованість дітей. Нерідко нашим дітям, незважаючи на велику кількість різної інформації, складно скласти чітке і ясне уявлення про велику кількість життєвих ситуацій. Вірші діють заспокійливо, впорядковують уявлення про життя і дають добрі підказки про те, як себе вести в тій чи іншій ситуації.

Поступово книжки, читаються дитині вголос, можуть ставати все більш складними: додаються дитячі оповіданнячка, казки з більш складним змістом, дитяча пізнавальна література, наприклад, присвячена життю тварин або досягненням техніки.

Дитина вже читає. Чим йому допомогти?

  • Нехай дитина читає регулярно, але невеликими порціями за один раз. Так малюк  тренує навик читання, і не перевтомлюватися.
  • Продовжуйте читати дитині вголос. Якщо почали читати з дитиною, не можна займати позицію «ти вже вмієш читати - йди сам почитай нову книжку». Читати дитині ще важко, очі від напруги втомлюються. Витрачаючи занадто багато сил на сам процес прочитання, дитина не може вловити сенс змісту книги. Читати стає нецікаво і дитина втомлює. Якщо дитина слухає виразне читання батька і заглядає в книгу, то він дає волю своїй фантазії, а одночасно вчитися розуміти текст і вникати в його зміст. Батьки по ходу читання вголос можуть пояснювати незрозумілі слова дитині і відповідати на його питання. Таким чином, читаючи дитині вголос, батьки підтримують і розвивають інтерес до книг і вміння розуміти текст. Продовжувати дитині читати вголос потрібно до тих пір, поки він не освоїть майстерність самостійного читання в тій мірі, що воно абсолютно перестане бути для нього важким.
  • Самостійне читання вже знайомого тексту, раніше прочитаного вголос мамою. Знайомий текст дитині читати легше, а майстерність читання при цьому відточується.
  • Зверніть увагу на повторювані помилки. Іноді у дитини, що навчаеться читати бувають однотипні і погано зрозумілі помилки. Наприклад, дитина при читанні замінює певні букви, замість «Маша» читає «наша». При цьому дитина знає букви і, дивлячись в абетку, «М» і «Н» не плутає. Подібні помилки можуть переслідувати дитини при деяких логопедичних проблемах і, можливо, дитині потрібна допомога логопеда. Задуматися про логопедичної допомоги потрібно, якщо такі помилки не разові, а регулярні або часті.

Як пробудити тягу до читання?

У читаючої родині - читає дитина. Виховання власним прикладом найефективніший. Дитина батьків, які дружать з книгами, схильний наслідувати цю традицію. Дайте дитині зрозуміти, що читання - це задоволення і захоплююче заняття, з яким не зрівнятися комп'ютерні ігри і екран телевізора.

Читання задоволення, а не покарання! Чи не торгуйтеся з дитиною: «Якщо прочитаєш п'ять сторінок, тоді зможеш годину пограти на комп'ютері». І ні в якому разі не змушуйте дитину читати в якості розплати за проступок. Необхідно пам'ятати, що читання це задоволення, а не покарання! Книга не повинна бути і бар'єром, який відгороджує дітей від батьків. Краще не допускати висловлювань: «Не заважай мені! Іди почитай!». Час власного читання батькові краще планувати так, щоб не закриватися книгою від дитини, що шукає уваги мами чи тата.

Ілюстрації. Чим молодша дитина, тим важливіше наявність ілюстрацій в книжці. Саме ілюстрації допомагають утримати увагу до книжки у малюка. Нині широкий вибір ілюстрованих дитячих книжок від перевидань старих майстрів з реалістичними барвистими зображеннями до малюнків сучасних художників різної тематики. Є можливість вибрати книжку, яка точно зацікавить дитину.

Сімейне читання вголос і обговорення прочитаного. Це об'єднує сім'ю і збільшує час такого цінного сімейного спілкування, привчає дітей до думки, що цікаве можна знайти не тільки в комп'ютері або телевізорі. Те, що книга стає предметом сімейного обговорення, піднімає її престиж в очах дітей і сприяє кращому розумінню і запам'ятовуванню прочитаної літератури.

На самому цікавому місці ... Читайте дитині вголос, а на самому цікавому місці відлучитися з кімнати, затримайтеся довше або залиште наступна главу читати на завтра (якщо книга велика і ви читаєте її по частинах). Напевно, дитина захоче сам дізнатися, «а що ж було далі»?

Дитина повинна розуміти зміст прочитаного. Тоді розвивається інтерес до книжки. Можливо дитина, що звикла говорити і читати на одній мові, не розуміє деякі слова в творі іншою мовою. Або йому незрозуміло значення деяких застарілих слів у творах класиків. Значення кожного незрозумілого слова дитині потрібно роз'яснити. Можливо, батькам для подібного роз'яснення доведеться докласти додаткових зусиль, заглянути в словники. Але справа того варта. Зрозумілий текст дитина краще запам'ятає і, цілком можливо, знайде в ньому щось цікаве, чого не помічав раніше. Буває, що для розуміння змісту твору дитині не вистачає життєвого досвіду. Мабуть, багато хто з нас помічали, що прочитавши якусь книгу в шкільному віці і потім, перечитуючи ту ж книгу вже в дорослому віці, сприймаєш прочитане зовсім по-різному. Допомогти дитині зрозуміти глибину і тонкі відтінки змісту тексту можна в процесі обговорення з ним прочитаного. Зверніть увагу дитини на цікаві і важливі деталі тексту. Задавайте дитині питання по тексту, просіть дитину розповісти текст вам і орієнтуйтеся, що дитина зрозуміла, а які ділянки твору проскочили повз розуміння дитини.

Мені довелося спостерігати, як школяр з небажанням почав читати досліджуване в школі твір «Дубровський». Однак, після роз'яснення значення ряду слів ( «псарі», «придворні», «ямщик» і ін.) і після роз'яснювальної бесіди про деякі аспекти життя сучасників автора твору А. С. Пушкіна хлопчик захопився читанням і зберігав інтерес до кінця вивчення твору.

Обговорення книги та роз'яснення змісту її змісту не повинно проходити в формі іспиту, при якому дитина боїться показати, що чогось не зрозумів. Все повинно бути в формі доброї бесіди, обговорення, спокійно і по-діловому. Батьки можуть самі продемонструвати захопленість твором і захопити дитину.

Які книжки вибираємо дитині?

У кожної дитини, як і у дорослої людини, є своє коло інтересів. При виборі книг обов'язково треба враховувати індивідуальні схильності дитини. Один зачитується пригодницькими романами і фантастикою. А інший в першу чергу цікавиться пізнавальної літературою, і журнали «Юний натураліст», «Юний технік» для нього краще читання. Любителям пізнавального читання можна запропонувати і художню літературу, наприклад, розповіді про тварин і про подорожі.

Так само є книги, на яких виросло ціле покоління і які до цих пір зберігають актуальність і популярність.  Є пізнавальна література, написана в захоплюючій і доступній формі, наприклад, «Моє набуття полюса» реалістичне опис буднів експедиції до Північного полюсу і життя ескімосів. Ці книги можна сміливо запропонувати почитати своїй дитині.

Батькам варто дати певну самостійність дитині у виборі книг і в той же час зберегти за собою ініціативу в підборі літератури. А також активно цікавитися тим, що дитина самостійно читає, дивиться по телевізору або дізнається з Інтернету. Адже сьогодні на дітей обрушується величезний потік інформації, і далеко не все з цього потоку гідно засвоєння дитиною. Самостійно дитина ще не може фільтрувати інформацію. Завдання батьків поступово навчити його відрізняти корисне і цікаве від інформаційного «сміття».

Джерело: bambini.by
Видалити Відміна
Забанити Відміна